• Vocabulaire : Petite fiche inspirée du manuel Cléo pour travailler l'accord adjectif / nom au CP et CE1.

     

    Dans les programmes :

    ∴ Attendus de fin de cycle 2 ∴

    • Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d’une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d’autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d’un groupe nominal comportant au plus un adjectif).

    ∴ Objectifs ∴

    • Comprendre que des éléments de la phrase fonctionnent ensemble (groupe nominal) ; compréhension de la notion de  chaine d’accords  pour déterminant/ nom/adjectif (variation singulier/pluriel en priorité ; variation masculin/féminin).
    • Connaitre d’autres formes de pluriel (-ail/-aux ; -al/aux…) et d’autres marques du féminin quand elles s’entendent dans les noms (lecteur/ lectrice…) et les adjectifs (joyeux/joyeuse…).

     

     

    [Voc] Accords adjectif/nom

    Télécharger « Accorder adj et nom.pdf »

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    Brigade : Dans mon cartable, il y a ...

    Lorsque j'ai appris ma mutation sur le poste de BFC (Brigade Formation Continue), j'ai cherché un peu partout toutes les informations pouvant répondre à la question qui occupait toutes mes pensées de T2 : "A quelle sauce vais-je être manger ?" J'ai trouvé pas mal de choses chez les collègues blogueurs et j'ai appris encore plus sur le terrain, au jour le jour...

    J'ai déjà partagé avec vous une partie de mon organisation dans cet article.
    Je souhaite aujourd'hui créer un article "de référence" qui permettra de retrouver plus facilement les fiches et autres documents qui enrichissent jour après jour, période après période mon cartable de "super brigade".

    .

    Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Multi-niveaux
                                                                                                                                                                                                       

       ∴ Projets ∴

     

    ∴ Exploitation d'album ∴

     

    ∴ Outils pour struct. sa pensée

     

     

     ∴ Français ∴

     

     ∴ Mathématiques ∴

     

     

     

     

     

     

     

      ∴ Projets ∴

     

    ∴ Mathématiques ∴

     

     ∴ Français ∴

     

     

     

     Autres activités par THÈMES 

     

     

     

     

     

     

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    Écrire au cycle 2  

    Cycles 2 & 3 : jeux d'écriture et manipulation de la langue.

    Écrire au cycle 3
    Ressources Eduscol Ressources Eduscol

    En relation avec toutes les autres composantes de l'enseignement de français et en particulier avec la lecture, les élèves acquièrent peu à peu les moyens d'une écriture relativement aisée. Ayant commencé d'apprendre à écrire à l'école maternelle, ils complètent l'apprentissage du geste graphomoteur et perfectionnent leurs acquis, automatisant progressivement le tracé normé des lettres. Ils apprennent à copier ou transcrire sans erreur, depuis des supports variés. Les élèves sont par ailleurs confrontés à des tâches de production d'écrits.

    Au cycle 3, le fait que les élèves ne maitrisent pas parfaitement les usages et les normes de la langue écrite ne doit pas empêcher un exercice quotidien de l'écriture, qu'il s'agisse des écrits intermédiaires qui enregistrent et alimentent le travail de la classe dans toutes les disciplines ou d'écrits de création qui sollicitent et développent l'imaginaire. La fréquence et la variété des situations conduisent à des échanges réguliers sur les productions qui permettront peu à peu à chaque élève de prendre du recul par rapport à ses propres textes. La fréquence des écrits suppose un rapport particulier à la correction, qu'il s'agisse des attentes exigibles ou des interventions didactiques pour les rapprocher de la norme, en particulier orthographique.

    Je vous propose un recueil des jeux d'écriture et de manipulation de la langue que j'ai glané ici et là et que j'aime utiliser en classe durant mes remplacements.

    (Cliquez sur l'image)

     

    Cycles 2 & 3 : jeux d'écriture et manipulation de la langue.

     

    Ouvrages/matériel utilisés :

    Syllabozoo                Jeux pour écrire                                         50 Activités ritualisées pour l'étude de la langue française (mon chouchou !)
     

     

     

     

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    Nombres et calculs

     

    Cycle 2 : Calcul mental

     

       Cycle 2 : Calcul mental  

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Cycle 2 : Calcul mental

     

     

     

     

    Dans les programmes :

    Compétences :

    • Dénombrer, constituer et comparer des collections.
    • Utiliser diverses stratégies de dénombrement.
    • Procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives ou multiplicatives, utilisations d’unités intermédiaires : dizaines, centaines, en relation ou non avec des groupements).
    • Calculer mentalement pour obtenir un résultat exact ou évaluer un ordre de grandeur.
    • Élaborer ou choisir des stratégies de calcul à l’oral et à l’écrit.

     

    Socle commun :

    • Calculer avec des nombres entiers, mentalement ou à la main, de manière exacte ou approchée, en utilisant des stratégies adaptées aux nombres en jeu.
    • Contrôler la vraisemblance de ses résultats. Domaine du socle : 4

     

    Attendus de fin de cycle (CP-CE2) :

    • Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer.
    • Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.
    • Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul.
    • Calculer avec des nombres entiers.

     

    Activités proposées :

    • Dénombrer des collections en les organisant et désigner leur nombre d’éléments (écritures additives ou multiplicatives, écritures en unités de numération, écriture usuelle).
    • Une importance particulière est accordée aux regroupements par dizaines, centaines, milliers. Les comparaisons peuvent porter sur des écritures usuelles ou non : par exemple comparer 8+5+4 et 8+3+2+4 en utilisant que 5=3+2 et en déduire que les deux nombres sont égaux
    • Calculer mentalement :
      • sur les nombres 1, 2, 5, 10, 20, 50, 100 en lien avec la monnaie ;
      • sur les nombres 15, 30, 45, 60, 90 en lien avec les durées.
    • Résoudre mentalement des problèmes arithmétiques, à données numériques simples.
    • Utiliser les propriétés des opérations, y compris celles du type 5×12 = 5×10 + 5×2.

     

    Je vous propose quelques jeux/activités à mettre en place en classe :

     

    Les dominos (CP/ CE1) Le totem (CP/CE1) Memory (CP/CE1/CE2)

    Compétences :

    • connaître la comptine des nombres jusqu'à 10
    • être capable de dénombrer jusqu'à 10
    • connaître l'écriture chiffrée des nombres jusqu'à 10
    • savoir jouer aux domino
    • mémoriser des procédures : compléments à 10

    Matériel : jeu de domino

    Déroulement : Associer les dominos afin de former des compléments à 10.

                                                              

    Compétences :

    • connaitre l'écriture chiffrée des nombres jusqu'à 10
    • mémoriser des procédures: compléments à 10

    Matériel : jeu de cartes de 0 à 20 , "totem"

    Déroulement : Distribuer toutes les cartes et placer un totem au milieu des joueurs (balle,bouteille, ...). Chaque joueur retourne à son tour la carte au dessus de son paquet. Si deux cartes en jeu font 10, le premier des deux joueurs à avoir attraper le totem lui donne son paquet de cartes retournées. Le gagnant est celui qui n'a plus de carte.

     

    Variante : même déroulement mais avec les doubles et les moitiés.

    Différentes utilisations du memory
    CP

    Les nombres

    Les doubles

    Additions

    Compléments à 10

    CE1

    idem CP +

    Compléments à 20

    Soustractions

    Multiplication (2;3;4;5)

    CE2

    Idem CE1 +

    Multiplications

     

     

    Deux ouvrages à avoir dans sa bibliothèque :

    Jeux, situations et manipulations en mathématiques - Cycles 2 et 3

    (possibilité de le feuilleter en ligne !)

     

    Poèmes mathématiques

    • 18 poèmes sur les nombres et calcul
    • 12 poèmes de géométrie,
    • 9 poèmes sur le thèmes grandeurs et mesures.

     Autres activités : Apprendre les maths avec un jeu de cartes et des dés.

    Ressource : Fichier "calcul mental" d'Ac-Grenoble

     

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    Apprendre les maths avec un jeu de cartes et des dés.

     

    Additions, soustractions, multiplications, compléments à 10, ... voici autant de notions que l'on peut aborder en atelier ou en autonomie grâce à un simple jeu de cartes duquel on aura enlevé les têtes et de dés.

    Les potentialités et les variantes sont nombreuses et on peut adapter les jeux dans chacun des 3 cycles en choisissant les cartes "nombres" à conserver ou encore en fonction du type de dés (jusqu'à 3 ou 6, constellations ou chiffres, ...)

    J'ai toujours dans ma "valise de brigade" une petite boite contenant des cartes avec différentes représentations et 6 dés. Je les utilise en atelier en maternelle, en APC, et en autonomie en C2 et C3 (parfois même en atelier quand les effectifs de la classe le permettent !)

    Je partage avec vous ma fiche récap' de mes jeux préférés ainsi que les trois documents dans lesquels j'ai pioché mes idées et qui sont plus complets.

     

     

     Sources :

    Ac-Toulouse

    Ac-Vienne

    Efemontaigne-cotonou

     

     

    Télécharger « Fiche_M_Jeux cartes et dés.pdf »

     

     

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  • Hello !

    La fête des mères approche et les idées de bricolages arrivent en masse sur internet !

    Je vous propose une petite compil' des idées qui ont retenu mon attention :

     

    Carte magique

     

    Carte cœurs arc-en ciel

    Poème

    Fête des mères

    Source : Momes.net

     

     Bricolages

     

    Fête des mères

    Boite coeur : Patron ici

    Fête des mères

    Idée maternelle

    Source : chezmagasaly

    Autres idées :

    • Les bocaux SOS (cookies, sablés, ...)
    • Les confitures
    • Les cartes "à base de mains" des élèves (ici)

     Dernière petite idée sympa vue cette semaine au gré de mes remplacements :

    Fête des mères

    Explication : sur ce blog

    Fête des mères

     

    Si vous avez d'autres idées / liens que vous souhaitez partager pour compléter cet article, n'hésitez pas à laisser un commentaire !

                                            cool

     

     

     

     

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  • Hello les collègues!

     

    Aujourd'hui, petite fiche récapitulative
    sur la résolution de problèmes basée sur :

     

    Bonne lecture !

    M.

     

    Pos'péda : La résolution de problèmes

    Télécharger « Fiche méthodes_M_Problèmes.pdf »

     

     

     

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  • Hello les collègues !

    Pâques arrive et les bricolages associés aussi ! Aujourd'hui je vous propose une fiche de préparation "light" pour fabriquer des

    œufs en papier à planter dans les pots de fleurs ou à mettre dans un vase !

     

    Simple et rapide ! Faisable sur une séance + temps d'accueil de l'après midi (idéal pour mes collègues brigades ! wink2 )
    A noter : Adapter les outils en fonction du niveau des élèves.
    Variantes : Remplacer la peinture par du dessin (graphismes,...) ou du collage (papier de soie, crépon, ...)

     

    Fiche de prépatation

    Gabarit oeuf

     

     

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  • Séquence : Les algorithmes

    Petite section

     

     

     

    Contenu :

    • Fiche séquence + préparation (5 séances)
    • Idées d'activités complémentaires
    • Prolongements
    • Documents (modèles de serpents + fiche exercice)

     

     

     

     

     

    Télécharger « FS_PS_Maths_Algorithmes.pdf »

    Télécharger « Documents_algorithmes couleurs.pdf »

    Algorithmes : les couleurs PS

     

     

     

     

     

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  • Hello collègues !

    Cette journée a été consacrée à la mise en mots et en page de mon exploitation de l'album

    "Chhht !" de Sally Grindley.

     

    Chhht ! Je le veux !

    Vous trouverez dans le document ci joint :

    • La fiche avec le déroulement de la séquence (programmes 2015 !) ainsi qu'un petit récap' sur la progression "langage" en cycle 1.
    • Les 4 fiches de préparation.
    • Une page spéciale "liens interdisciplinaires" & "mise en réseaux"
    • Je vous joints également les images extraites du livre pour les scènes de langage et les différents petits jeux !

     

    Exploitation d'album : Chhht !

    Télécharger «Exploitation de l'album Chhht !.pdf »

    Télécharger « Images A PLASTIFIER.pdf »

     

    A noter : D'autres fiches d'activités verront le jour !

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