• [Production d'écrit] Le jogging d'écriture en cycle 2 et cycle 3

    Par Liiloute dans Français le 19 Mars 2022 à 11:17

     

     [Production d'écrit] Le jogging d'écriture en cycle 2 et cycle 3   Production d’écrit :
      ⇒ Le jogging d'écriture
     

    [Production d'écrit] Le jogging d'écriture en cycle 2 et cycle 3

    Dans les programmes ⇝

    Écrire des textes en commençant à s’approprier une démarche.

    Cycle 2 / Cycle 3 : ✶ Mise en œuvre (guidée, puis autonome) d’une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchainent avec cohérence, écrire ces phrases. ✶ Connaissances sur la langue (mémoire orthographique des mots, règles d’accord, ponctuation, organisateurs du discours…). ✶ Mobilisation des outils à disposition dans la classe liés à l’étude de la langue.

    Cycle 3 : ✶ Écrire à la main de manière fluide et efficace ✶ Automatisation des gestes de l’écriture cursive. ✶ Recourir à l’écriture pour réfléchir et pour apprendre : Écrits de travail pour formuler des impressions de lecture, émettre des hypothèses, articuler des idées, hiérarchiser, lister.

    Attendus de fin de cycle :  C2 ⇝ Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. C3 ⇝ Écrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire. Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle.

     De nombreux collègues mettent en place ce qu’on appelle aujourd’hui le « jogging d’écriture ». Cette pratique consiste à produire des écrits courts mais de façon répétée. En pratique, cela se traduit par une question, une phrase, … donnée chaque jour aux élèves afin qu’ils écrivent 3 ou 4 lignes, souvent dans leur cahier du jour.

     

     

    Exemple de mise en œuvre ⇝

    Lors de leur arrivée en classe, les élèves sortent leur trousse et leur cahier jour. La consigne d’écriture est déjà inscrite au tableau ou ils ont sur leur table leur consigne à coller. Certains peuvent commencer à écrire, d’autres réfléchissent à ce qu’ils vont écrire.

    [Production d'écrit] Le jogging d'écriture en cycle 2 et cycle 3

    En collectif :

    • Lire la consigne.
    • Expliquer s’il y a du vocabulaire inconnu.
    • Facultatif: donner les critères de réussite selon les compétences travaillées
      (ex : Liste ⇝ écrire en colonne avec des tirets / Raconter son weekend / inventer la fin d’un conte ⇝ écriture au passé…)
    • « Donner » l’écriture d’un mot aux élèves qui en font la demande.
     [Production d'écrit] Le jogging d'écriture en cycle 2 et cycle 3  Travail individuel  

    [Production d'écrit] Le jogging d'écriture en cycle 2 et cycle 3

    		 5 à 10 minutes

     

    [Production d'écrit] Le jogging d'écriture en cycle 2 et cycle 3

    		 Correction ⇝  Certains soulignent les fautes mais ne demandent pas de 2nd jet d’autres si. Cela reste un choix personnel mais les études en neurosciences ont montré qu’il était important pour l’élève de voir où il s’était trompé et qu’elle était la « bonne réponse » afin que celle-ci puisse être mémorisée. Un feedback aussi court soit-il est important pour une mémorisation à long terme.

    ⇒ On appelle "feedback" toute information donnée à un apprenant sur sa compréhension, son progrès dans l'apprentissage ou sa performance. C'est par les retours sur son activité que l'élève comprend ce qui est attendu dans la tâche.

     

     

      Ecriture : LES MOTS  Ecriture : LES IMAGES 

     

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  • Commentaires

    1
    Sandrine Juillard
    Jeudi 24 Mars 2022 à 21:21
    Sandrine Juillard

    Merci beaucoup.

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